Reflexiones y contrastes entre etapa A y B del TP1

Mi proyecto en la etapa A surgió de la necesidad actual que presentan las personas con discapacidades motrices a la hora de ir al baño en lugares donde no está acondicionado el inodoro para ellos.

Es por eso que nació eco-eleva que consiste en garantizar la altura necesaria para poder sentarse con mayor facilidad y a su vez poder transportarlo para cualquier situación.

Tal producto se despliega como un "acordeón" permitiendo adaptarse a cualquier tipo de inodoros (hogareño / público) y por utilizarse para los motivos antes mencionados consideré que debía ser descartable, es por eso que su materialidad de cartón posibilita que se deseche con mayor facilidad.

Ya para la etapa B, después haber quedado seleccionado, empezaron a aparecer muchas situaciones que no contemplé, por ejemplo:

Llevar a cabo su producción fue muy complejo ya que en el país no contamos con la tecnología para la elaboración de este tipo de productos, teniendo que reemplazar los procesos productivos por procesos más artesanales.

Los costos comenzaron a ser muy elevados, en horas-hombres, energía eléctrica, etc y ya no se podía justificar su desecho.

La higiene del producto ya que no podía descartarse.

La aceptación social en cuanto a su material, sentimientos, formas de uso (armado sobre el inodoro), etc.

Es así que a pesar de ser un producto innovador no pudo llegar a desarrollarse..pero junto a los compañeros surgieron otras propuestas / ideas de mejoras manteniendo siempre la idea conceptual inicial.

TP 2 - Proceso

Fue un trabajo curioso y muy importante que se debería tener muy en cuenta siempre a la hora de la elaboración de un Servicio o producto...Es un análisis de los distintos tipos de personas/usuarios a los que se les ofrecería nuestro trabajo realizado..
Considero que que se debería enseñar por los primeros años de la carrera para poder aplicarlos en todo momento.

Gestión de Diseño

La clase teórica de Anabella Rondina me hizo ver del poder y la influencia del Diseño Industrial dentro de una empresa, que el lenguaje es muy importante dentro de ésta última para entender y estar a la par del resto de los profesionales que la integran (Inversores-Consumidores-Finanzas-Producción-Marketing-etc.)

El Diseñador Industrial funciona con una actitud conciliadora entre las áreas de una empresa  ya que tiene la obligación de convencerlos constantemente de que el proyecto es factible (rentable-vendible-producible-económico-sustentable-etc).

Una directora de diseño tiene como deber:

1-Planificar funciones y coordinar equipos de trabajo

2-Programar fases y tiempos del proceso

3-Distribuir y administrar recursos materiales y financieros

Las funciones de la Gestión del diseño:

-Contribución al logro de los objetivos corporativos

-Participación en la identificación de las necesidades de los consumidores

-Gestionar los recursos del diseño

-La gestión del proceso de diseño

-La creación y desarrollo de una red de información

Creo que la clase aportó buena información sobre la situación actual de la profesión y muy útil para tener en cuenta en un futuro.

Explorando el manifiesto

Explorando el manifiesto

Facultad / universidad pública:
Concepto de "Diseñante", Está buena la preparación para situaciones del futuro pero siento que todavía no estoy con todas la herramientas necesarias, que nosé todo y siempre es bueno contar con el apoyo y el conocimiento de colegas más experimentados.

Proyectos de investigación: Creo que son muy útiles y necesarias porque sin ese previo conocimiento no podemos aplicar la elaboración de nuestros proyectos.

Pensamiento Proyectual, el aprendizaje es una forma de pensar. "Se aprende formulandose preguntas. Se aprende a identificar problemas, darles un marco y una respuesta de diseño"tiene mucho sentido, hay que cuestionarse todo e identificar el motivo de ser de las cosas y re-eleborar, las problemáticas que no están solucionadas y resolver esas necesidades a atreves del diseño.

Estoy de acuerdo que sea una cátedra se esté autoevaluando la docencia, pero es algo molesto la parte de las reflexiones por cada trabajo de los alumnos, no estamos acostumbrados a mucha escritura,sino mas bien a ser prácticos y sintéticos.

Reflexión

Fue un trabajo curioso..y para nada tratado en la actualidad y que realmente necesita atención. Creo que sobre el final las clases estuvieron mucho más interesantes, ya que pude comprender más de cerca las distintas situaciones y entender las propuestas de los demás compañeros.Sin embargo en un principio, las clases eran muy amplias, y me encontraba perdida/desorientada..No sabia si mi propuesta conceptual estaba bien enfocada y con los avances de las clases si lo que tenia, estaba encaminado o no.Pero en sí, el proyecto me gustó,  y creo que es un campo a tener en cuenta en el futuro para mejorar la calidad de vida de aquellas personas que tiene dificultades de salud (físicas/psicológicas).

INVESTIGACIÓN

Decidí basarme en entrevistas para tener una mejor comprensión de la situación

que enfrentan ambas partes.

PLANTEO CONCEPTUAL: 
Dispositivo que permita higienizar con facilidad al paciente, adecuándose a cualquier ambiente y de fácil lavado permitiendole de esa manera tener algo de independencia.

DESAFÍO: 

Diseñar un sistema para la disposición de desechos humanos, para personas adultas en situación de dependencia, con el objetivo de asistir sus necesidades fisiológicas mejorando su calidad de vida y la de quienes les brindan cuidado sanitario.

Es un proyecto que genera mucha conciencia y empatía. Son situaciones no consideradas, ni visibilizadas por muchas personas pero es una realidad que existen, y me llena de orgullo poder participar y ayudar en hacerle la vida más llevadera.

RUBE GOLDBERG Y LA SUTANTENTABILIDAD TPH - A

Rube Goldberg: Aplicar el ingenio a un sistema, a través del juego... dónde el circuito y el seguimiento de los hechos atrapan la atención.

Sustentabilidad: La conciencia ambiental tambien es un eje importante para la elaboración de un producto ya que en la actualidad el riesgo es mundial, producto de los desechos, siendo un problema difícil de resolver.

Ésta combinación dá por resultado la propuesta planteada por la cátedra Rondina de Diseño4 (FADU) en dónde teníamos que plantear un sistema construido sólo con cartón (algún que otro tipo de elementos se permitía, pero debía ser de fácil desmontado)

Como equipo decidimos representar el recorrido de una gota de agua..llamando al proyecto:

Naturalezactiva o…
Yo, flecha
agua Sube, nube Llueve, árbol, flecha Oxígeno, flecha, pulmón